04-09-2012 | #1 |
|
مآذآ تعَرف عنْ القرآءةُ الصـآمته ..؟!
السلآمُ عليكُم وَ رحمةُ اللهِ وَ بركًآتُه
أسعَد الرحمَنُ أوقآتكُم بِ كُلِ خير وَ رضا .. صبآح / مسآء الخُزآمىَ وَ براءةُ السوّسن .. ماذا تعرف عن القراءة الصامتة ..؟ هذا النوع الذي يتلقى فيه التلميذ ما يقرأه عن طريق النظر فقط من غير تلفظ بالمقروء ولا الجهر ولا تحريك لسان أو شفتين فيطالع التلاميذ الموضوع الذي يقرؤنه في صمت ثم يختبرهم المدرس ليتبين مدى فهمهم إياه واستفادتهم منه وقد اتفق المربين على ضرورة الأخذ بهذا النوع في تعليم التلاميذ لما له الأثر البالغ والعميق في تعليم التلاميذ ، وتربيتهم وتكوين عادات القراءة صحيحية لديهم ، كما أنها من مستلزمات إدراك جميع المواد الدراسة والتزود من المعرفة والتقدم في الحياة الأغراض التي تهدف إليها القراءة الصامتة :- ترجع أهمية القراءة الصامتة إلى أنها الوسيلة الطبيعية التي يجدها الإنسان سهلة الاستخدام في اكتساب المعارف ، وهي لازمة وضرورية لإجادة القراءة الجهرية ، إذ ينبغي أن تسبق الصامتة والجهرية إقرارا للمعنى في ذهن القارئ وتسهيلا لسلامة النطق في الكلمات والعبارات على أنها تتميز بالسرعة والشمول ، على فهم المعنى والقدرة على نقد المقرؤ والانتفاع بما يشمل من أفكار وقد أثبتت التجارب والبحوث التربوية أن القراءة الصامتة تهدف إلى تحقيق الأغراض التالية :- -1* تنمية الرغبة في القراءة الجيدة وتذوقها – وذلك بمراعاة ميول التلاميذ واختبار ما يشوقهم، من الموضوعات وعرضها عرضا جميلا أخاذا في كتب جيدة أو بطاقات متقنة .. -2* تكوين عادات القراءة عن طريق تقديم الأدب الصالح الجميل للتلاميذ بمجرد أن تظهر لديهم الرغبة في القراءة ، وذلك يتسنى ربط تكوين القراءة بتكوين أذواقهم وإحساسهم بالجمال ، وخير الكتب لتحقيق هذا الهدف كتب القصص والمقطوعات الشعرية المشوقة لهم والموضوعات المختارة الجذابة وغير ذلك مما يشجعون على قارئته في داخل المدرسية وخارجها .. -3* زيادة قدرة التلاميذ على الفهم ؛ لأن القراءة لا تكون مجدية إلا إذا روعي فيها تنمية قدرة القارئ على فهم المقروء حتى يمكن الارتفاع بمستواه في تحصيل المعارف ، ولذلك ينبغي أن يكون هناك هدف معين لما يقرؤوه التلميذ كالوقوف على فكرة من الأفكار أو حل مشكلة معينة من المشكلات ، أو الإلمام بما يتجاوب مع الحس والوجدان والأنبعاثات النفسية كما ينبغي أيضا أن يتجلى في هذا اللون مكن القراءة تنمية قدرة التلاميذ على تنظيم الأفكار أثناء المطالعة ؛ وذلك بملاحظة ما هو رئيسي منها وما هو تفصيلي جزئي تابع لهذه الأفكار الرئيسية ويمكن تنمية هذه القدرة بمطالبة التلاميذ بتلخيص ما قرؤه أو الإجابة عن أسئلة توجه إليهم فيه ، أو وضع عناوين لأجزائه بحيث يوحي كل عنوان بالفكرة الأساسية لكل جزء .. -4* تنمية قدرة المتعلم على المطالعة الخاطفة وزيادة سرعته في القراءة مع إلمامه بالمقرؤ وإدراكه له ، وقد تبين من الأبحاث المختلفة أن من أسباب الصعوبات التي يجدها بعض التلاميذ في القراءة أنهم أبطاء من المعتاد فيها .. ** كما تبين أيضا أن القراءة السريعة لا تحول ختما دون الفشل والقاعدة العامة أن سريعي القراءة يفهمون خيرا من البطيئين على أن لهذه القاعدة شواذ ، فقد يمون من البطيئين في القراءة من هو مثل جيد القراءة .. ** وزيادة السرعة في القراءة أصبحت من ضروريات الحياة في هذا العصر الذي كثر فيه المطبوعات من كتب وصحف ومجلات لشتى أنواع المعارف والعلوم والثقافات كثرة رابية متجددة متتالية يوما بعد يوم ، فإذا لم يمرن المتعلم على سرعة القراءة فانه لا يستطيع أن يجاري التيار الثقافي ، ولا يمكن أن يجدد نفسه بملاحقة ما يلزم قراءته من كتب ومطبوعات تتصل بحياته ومستواه .. ** وينبغي أن يواصل المعلم قراءته كثيرا ، يقرا للمتعة ويقرأ للتحصيل وهذا يقتضي أن نأخذه منذ نشأته بتنمية قدرته على السرعة في القراءة .. -5* تنمية القدرة على القراءة المستأنسة البطيئة والتركيز على الفهم عند الضرورة ، فهناك حالات تعرض المتعلم وتحتم عليه التمهل فيما يقرؤه حتى يدرك مرامية القريبة والبعيدة ولا يند في ذهنه منه شيء .. -6* زيادة قاموس القارئ وتنميته لغويا وفكريا ؛ لأن الكتب المقرؤة تبنى العقول فتمهدها بالألفاظ والمعاني نتيجة لما تحتوي عليه من عبارات وتراكيب تدفع إلى التفكير وتثيره ، فينمي ثروة للقارئ اللغوية والفكرية .. 7-* حفظ ما يستحق الحفظ من ألوان الأدب الرفيع ... فقد يعن للقارئ في أثناء قارئته ما يروقه من أنواع التعبير مما له صلة بحياته فيحرك وجدانه ويثير مشاعره لما يجده في تلك الصياغة وفكرته من لذة نفسية ومتعة روحية فيعلق بذهنه ويكتنزه عقله ، وينبعث تلقائيا إلى حفظه وترديده وسأظل للحياة تلميذا ... دُمتُم بِ حفظ الله .. |
|
04-09-2012 | #2 |
سبحانك اللهم وبحمدك
|
رد: مآذآ تعَرف عنْ القرآءةُ الصـآمته ..؟!
تسلمين على هالنقل الجميل الله يعطيك العافية يارب
وتم نقل هذا الموضوع من القسم العام الى هذا القسم الأنسب. تحياتي لكِ،،، |
|
04-09-2012 | #3 |
((من لايقدروجودك 000لاتعظم غياااابه))
|
رد: مآذآ تعَرف عنْ القرآءةُ الصـآمته ..؟!
طرح راقي ومفيد الله يعطيك العافية دمتي كماتحبين
|
|
05-09-2012 | #4 |
فـــاقد الشيء لا يعطيه
|
رد: مآذآ تعَرف عنْ القرآءةُ الصـآمته ..؟!
عافاك الباري
شكري وتقديري لسموك |
|
05-09-2012 | #5 | |||||||||||||||||||||||
|
رد: مآذآ تعَرف عنْ القرآءةُ الصـآمته ..؟!
يسلمك ربي أنرت بَ اطلآلتك ربي يسعَدك .. |
|||||||||||||||||||||||
|
05-09-2012 | #6 | |||||||||||||||||||||||
|
رد: مآذآ تعَرف عنْ القرآءةُ الصـآمته ..؟!
ربي يعَآفيك عزيزتيْ أنرتيْ بَ طلتك .. |
|||||||||||||||||||||||
|
05-09-2012 | #7 | |||||||||||||||||||||||
|
رد: مآذآ تعَرف عنْ القرآءةُ الصـآمته ..؟!
العَفو أنرت بَ أطلآلتك أخيْ الكريم .. |
|||||||||||||||||||||||
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
إن جميع ماينشر في المنتدى من أشعار ومشاركات ماهي إلا نتاج أفكار تمثل رؤية كاتبها فقط ولا تمثل رأي المنتدى
(رأيت الحر يجتنب المخازي.. ويحميه عن الغدر الوفاء.. فلا والله مافي العيش خيرٌ.. ولا الدنيا إذا ذهب الحياءُ)
المشرف العام